Anthony HargroveparaJunta de Educación de Chicago, Distrito 5B
Acceso. Rendición de cuentas. Caminos.
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Misión y Principios

Lo que voy a presionar en la Junta de Educación

Un miembro de la junta no puede arreglar todo solo. Pero un miembro puede hacer mejores preguntas, exigir respuestas más claras, votar pensando en las familias y mantener presión pública sobre el trabajo que importa.

La misión es práctica

Fortalecer las escuelas del Distrito 5B mediante voz de las familias, edificios seguros y de apoyo, acceso a salud mental, presupuestos transparentes, caminos reales para estudiantes y seguimiento visible.

  • Prioridades claras
  • Cronogramas públicos
  • Resultados visibles
01

Voz de las familias con seguimiento documentado

Las familias no deberían tener que adivinar qué pasó después de expresar una preocupación. La participación pública debe tener un camino visible desde el comentario hasta la decisión y la acción.

Lo que impulsaré en la junta

Seguimiento de preocupaciones recurrentes de padres en cada reunión, plazos de respuesta de los equipos del distrito y actualizaciones en lenguaje sencillo en los registros públicos.

Lo que las familias deberían ver

Una respuesta clara a: quién es responsable de este asunto, cuál es el cronograma y qué cambió.

02

Clima escolar seguro y de apoyo

La seguridad no es una sola política. Es personal, apoyo estudiantil, condiciones de los edificios, confiabilidad del transporte y una cultura escolar constante.

Lo que impulsaré en la junta

Revisión pública de indicadores de clima escolar, brechas de personal y progreso en la implementación de seguridad por grupo de escuelas.

Lo que las familias deberían ver

Respuesta más rápida a incidentes repetidos y menos interrupciones evitables en salones y pasillos.

03

Acceso a salud mental estudiantil que funcione

El apoyo de salud mental es una condición básica para el aprendizaje. Los estudiantes no pueden tener éxito cuando el apoyo se retrasa, no está claro o es difícil de acceder.

Lo que impulsaré en la junta

Informes transparentes sobre cobertura de consejeros, tiempos de referencia y acceso a servicios en las escuelas del Distrito 5B.

Lo que las familias deberían ver

Caminos claros hacia el apoyo y menos tiempo de espera entre la solicitud y la atención.

04

Edificios listos para el aprendizaje

Calefacción, aire acondicionado, accesibilidad y reparaciones no son opcionales. Las condiciones físicas afectan directamente la asistencia, la concentración y la retención de docentes.

Lo que impulsaré en la junta

Informes públicos regulares sobre reparaciones pendientes, órdenes de trabajo urgentes y prioridades de inversión de capital vinculadas a las necesidades estudiantiles.

Lo que las familias deberían ver

Menos fallas recurrentes en las instalaciones y cronogramas de reparación más claros por escuela.

05

Decisiones presupuestarias en lenguaje sencillo

Las familias merecen información presupuestaria que realmente puedan usar. El dinero público requiere claridad pública.

Lo que impulsaré en la junta

Resúmenes presupuestarios legibles, compensaciones visibles y notas de impacto a nivel escolar antes de votaciones importantes.

Lo que las familias deberían ver

Una conexión directa entre las decisiones de gasto y los servicios que reciben los estudiantes.

06

Caminos de universidad, carrera y oficios con resultados reales

Los estudiantes necesitan varios caminos sólidos después de graduarse. La universidad, la fuerza laboral y los oficios especializados importan.

Lo que impulsaré en la junta

Revisión de calidad de programas, acceso equitativo entre vecindarios e informes más sólidos sobre resultados de colocación.

Lo que las familias deberían ver

Más estudiantes saliendo de la escuela secundaria con un plan, credenciales y apoyo para el siguiente paso.

07

Rendición de cuentas pública con puntos de referencia visibles

La confianza se gana con evidencia. Las promesas sin puntos de referencia son ruido.

Lo que impulsaré en la junta

Cronogramas públicos, responsables claros y actualizaciones de estado vinculadas a compromisos específicos de la junta.

Lo que las familias deberían ver

Actualizaciones regulares de progreso que muestren qué avanzó, qué se estancó y por qué.

08

Escuelas del West Side primero: equidad que se pueda medir

A las familias de Austin y del West Side no se les debe pedir que acepten menos. Cada escuela merece personal calificado, apoyos estables y acceso justo a oportunidades.

Lo que impulsaré en la junta

Revisiones de equidad del Distrito 5B enfocadas en estabilidad de personal, acceso a programas y entrega de recursos a las escuelas que sirven a nuestros vecindarios.

Lo que las familias deberían ver

Las familias deben ver mejoras concretas en los apoyos a nivel escolar, no solo consignas sobre equidad.

Lo que impulsaré en la junta

  • Presionar por un registro recurrente de problemas para que las familias puedan seguir inquietudes no resueltas a través de las reuniones.
  • Pedir presentaciones presupuestarias que muestren las compensaciones en lenguaje sencillo antes de las votaciones.
  • Impulsar informes regulares sobre condiciones escolares, reparaciones, implementación de seguridad y personal de apoyo.
  • Establecer puntos de revisión públicos para el acceso a caminos estudiantiles, cobertura de servicios de salud mental y seguimiento.

Preguntas que las familias deberían hacerme

¿Cómo sabrán las familias si estos compromisos se están cumpliendo?

Usaré materiales públicos de la junta, actualizaciones de campaña y reuniones informativas para reportar progreso frente a cada principio. Si el progreso se estanca, diré qué está bloqueado y cuál es la siguiente acción.

¿Qué puede hacer un miembro dentro de una junta colectiva?

Un miembro puede establecer prioridades, pedir registros, cuestionar la implementación en público y votar. La acción final es colectiva, pero la presión pública y la disciplina de agenda empiezan con miembros individuales haciendo el trabajo.

¿Qué deberían preguntar las familias a cada candidato para este puesto?

Pida puntos de referencia específicos, cronogramas y ejemplos de seguimiento. Pregunte cómo reportarán los tropiezos, no solo las victorias. Si la respuesta es vaga, el plan es débil.